志愿者们利用绘画教学 促进孩子自我表达

　　有这样一群孩子，星翼筑梦他们不聋，安医爱心却对声响充耳不闻；他们不盲，大志队年点亮却对事物视而不见；他们不哑，服务却时常沉默不言……他们是传递孤独症儿童，又被称为“来自星星的星宝孩子”。4月2日是前行第16个世界孤独症日，主题是星翼筑梦“关爱孤独症儿童，关注与支持孤独症人士的安医爱心照顾者和专业工作者”。而在安徽医科大学，大志队年点亮就有这样一个志愿团队，服务他们以孤独症儿童为帮扶对象，传递成立十年来，星宝用爱心传递温暖，前行用行动书写感动，星翼筑梦温暖了一个又一个“孤独”的身影。

　　十年时间持续服务近400名孤独症儿童

　　4月1日下午，在合肥奥体中心附近，一群孩子正在樱花树下快乐地歌唱。若不走近仔细观察，很难发现，这群正在户外玩耍的孤独症孩子与普通孩子有什么不同。

　　孤独症又称自闭症，是一种先天性的脑发育障碍。孤独症的孩子一般会有社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄或刻板重复的行为方式，严重的还可能出现自残、生活无法自理的情况。遗憾的是，目前并没有有效的药物治疗手段，及早地进行科学的干预成为很多孤独症孩子家庭的选择。

　　“通过户外的游戏活动，可以有效帮助孤独症儿童提升对外界事物的感知力。”安徽医科大学“星翼筑梦”志愿者服务队队长章正雪介绍，除了特殊情况，服务队基本上每周六都会组织志愿者去看望陪伴这些孩子。拼图游戏、折纸锻炼、阅读绘本……各类精心准备的活动，让“星宝”们在长期的引导中慢慢看见了世界的五彩斑斓。

　　从2013年至今，“星翼筑梦”志愿者服务队已持续服务近400名孤独症儿童，每年开展常规志愿服务活动达20余次，参与志愿者逾千人。

　　“通过陪伴让他们在潜移默化中改变和进步”

　　4月1日在奥体中心附近带队开展活动的是服务队的赵立先。还没等他走近，经开区梦之桥康复中心的孩子小凯（化名）就兴奋地跑向他，拉起了他的手。

　　回忆起第一次参与志愿活动与小凯相识的情景，赵立先感触颇深。“当时他面对陌生人，有一些抵触，眼神不安地四处张望，时不时还会从座位上站起来，一言不发。我只能默默待在身旁伸手轻轻安抚他，一遍遍重复着教他剪纸折纸，试着交流。”

　　小凯在16个月大时被发现患有孤独症，随着年龄的增长，孤独症的临床表现也越发明显。据了解，在成长过程中，小凯时而对一件事物极端喜爱依赖，时而因需求得不到满足而情绪崩溃。如今已16岁的他，仍不能用言语开展交流，只能通过简单的肢体动作与周围人表达自己的想法。

　　赵立先原以为，再见面，小凯会忘记他。没想到，小凯竟主动拉起了他的手。“这就是志愿活动的意义，通过陪伴，让他们在潜移默化中改变和进步。”赵立先说。

　　结合自身所学开展专业调研实践

　　“目前，志愿者服务队共有169名来自各个专业的成员。”服务队指导老师尚倬森介绍。团队主要由护理学、儿科学、康复治疗学、养老服务管理学和助产学等多个专业的学子组成，他们将专业优势和志愿服务相融合，通过“传帮带”，传承奉献精神。

　　每年服务队都会组织一次队员大会，邀请相关专家为志愿者们介绍孤独症儿童的情况、帮扶方法、注意事项。在日常活动中，除了肢体协调活动训练，志愿者们还会利用自身所学，对应开展手口卫生知识宣传、手工技能培训教学等活动。

　　2022年的暑期社会实践中，队员们分别在城市和乡镇发放调查问卷，收集居民关于孤独症的了解情况，并对数据进行总结分析，通过调查，做城乡孤独症儿童的差异研究。团队成功入选共青团中央2022年“七彩假期”志愿服务示范团队，并获得奖金，而后续队员们又将所有奖金兑换成物资，捐献给了梦之桥康复中心的孩子们。

　　如今，队内百名志愿者不仅聚焦关爱孤独症儿童，还结合专业特点，前往医院、养老院、社区等地开展各类主题志愿活动。“多年来，一批又一批的志愿者扎根实践沃土，他们是新时代学雷锋精神最生动的写照。”尚倬森说。

　　多方发力号召更多人加入服务行列

　　经过十年的发展，志愿者服务队的组织建设逐步完善，除了组织志愿者现场参与活动，还会在校内新媒体平台和网络上进行积极宣传，为孤独症儿童积极争取更多社会援助。但目前，队内人员组成还是在校生占据主流。

　　章正雪介绍，下一步，服务队将进一步拓宽志愿者人员来源，设计孤独症宣传手册，长期开展线上线下活动，进一步提高社会人员的参与率，扩大活动覆盖面。

　　“在活动过程中，不只是我们给他们带来陪伴与快乐，他们也给予了我们课堂上不可触及的知识，会让我们明白什么是责任与爱。”多次参加志愿服务的章舒琴也号召，期待有更多人关注到孤独症儿童，加入到帮助孤独症儿童及其家人的行列中来，给予“星宝”更多的理解、尊重与关爱，一起守护这群“来自星星的孩子”。（记者 谢蕾 通讯员 熊秒 公惠玲）